6 晋升讲师
硕士毕业后回原学校工作，当时没有任何的犹豫。读硕士的学校没有博士点，有位教授曾提到更好的大学中有位博导要求推荐考生。当时新婚燕尔，没有心思再离家求学。况且最后弄学位论文准备答辩等事务性工作，也很让我闹心。“鸟倦飞而知还。”
回到留校的学校重新工作后，我继续写写文章，同时也继续助些课。我已经逐渐习惯了小高校的生活。特别是不用再管学生，教师工作还算得心应手轻松愉快。从职称晋升的角度看，当时形势其实还是严峻的。在同一教研室，我前面有两个先毕业的硕士，一位早我1年，另位早3、4年。我读研之前共事的最早的硕士，已经考取
博士生走了。传闻她与她先生是两个书呆子，大学里约会时也是一起看书。后来双双出国，现在可能是在某外企中国分公司当经理。我当时也没想太多，与两位先回来的硕士关系也很好。
那时晋级很不规范，时常莫明其妙地“冻结”。我刚毕业时就处在冻结期。比我先一年毕业的硕士，本科比我早两年，也没有职称。或许我们都应该是助教，但其实连助教都没有评过。后来我填表写简历时，写到这段，开始写“教师”；人家都说不通，让写“助教”，我也就冒充助教了，不知是否算伪造简历。还算幸运，
硕士生毕业1年多点的时候，晋级恢复了。
按当时的晋级的年资条件，本科毕业7年，或硕士毕业2年，我不论从那个角度算，都差一点。本科毕业6年，还算上读硕士的时间；硕士毕业1年多。其它的条件倒都够了。助课的时数够了，已经在主讲课程，还干过学生工作。教学这块肯定没有问题。讲师似乎没有论文要求。但我的论文足可当副教授甚至教授了。当时上报的论文，除《科学通报》有篇外，所谓一级学报上有7篇，高校学报5篇。当时我对文章的分量和作用还没有全面的概念。
教研室的领导积极鼓励我报。现在回想，他们一定已经与系里甚至学校的人事部门沟通过。我稀里糊涂提出了申请。系上也同意。后来的结果，居然被批准了。
我当时比较孩子气，还向管学生系总支副书记（因为比较熟）打听一起留校或分配来的其他同事。他给我解释，按硕士毕业两年的要求，我还差半年，但读硕士前还工作过2年，按文件精神，抵上半年有硕士学位的教龄也足够了。因此，这次给我讲师了。我估计，与我文章比较突出也有关系。领导想给，就会把晋级条件按有利的方面解释，从来都是如此。这样，我成那批新晋升讲师中年资最低的，即本科毕业比我晚的或同时毕业但念硕士比我晚的包括没念的，都没晋上。
我稍加留心就应该发现，当时讲师算不低的职称。当时教授极少，副教授也不多，还有不少没有职称的教师。不像现在，几乎全是教授、副教授，讲师反而很稀缺了。就我们教研室而论，留校时的副教授已经退休，然后只有两位讲师升为副教授，其余都仅是讲师，包括干了一辈子快要退休的。其中一位副教授是最早赏识我的基础部主任的太太，她的晋升不是很令同事服气。再后来，我才知道，许多老教师不能晋升副教授，主要是他们没有本科学历，同时也没有必须的学术论文，哪怕只是发在本校学报上的。这是我最早的职称晋升概念，学历，论文，工作年限。
发布者：ws2012
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