自本年起，浙江大学开始改革
博士生招生办法，英语成绩和专业成绩不再是
博士生录取的刚性条件，而科研素质将成为浙大招收
博士生的首要标准。
联系到目前“全民学习英语”、“英语成为为各种检测的重要标杆”这一大环境，浙江大学此举，可以说是可贵的一小步。
英语很重要。随着改革开放的不断深入，中国也确实需要大批精通英语的精英，从提高自身素质的角度考虑，大量人将大量精力投入到英语学习中，这些都是实情。然而，每个人都必须学好英语，否则就无法在这个以汉语为母语的国家里生活工作吗？显然不是。相信这是多数人对英语的认识。
可是，现实是另一回事。英语，中国学生不能不学，否则升不了学、毕不了业。纵然你的研究方向是中国甲骨文，首先也要亮出英语等级证书来证明研究的资格。
于今，总算看到一丝光亮，似乎在不久之将来，不会强迫每个人非学英语不可了。说光亮，是终于有学校，且是名校，认可、宣扬并力行不是任何人都必须学好英语不可。说一丝，是中国之大，认可、宣扬并力行之的学校仅仅一个浙大，且仅限于部分专业的博士录取工作中。
有光亮，有希望总比没有好。至少给人以正视、辩论的支点。换个角度思考，“全民英语教育”当然有它的合理性与积极意思，不必一棍子打死，问题是我们长久以来缺少对合理与不合理、积极与消极等诸多地方的科学分析，执行了就是，“全民”了就是。这是一种比较简单化的操作思路，说白了，难免流于片面。
现行做法其实也损害了英语教学。既然英语教学必须面向全民，则教学与检测标准也只能是低层次的全民标准，而全民标准是培养不出来高层次的专业精英的。反过来，在教学、检测中过于偏向专业标准了，基本上非常于与全民过不去。令无心于此、无用于此者白忙活，令有心于此、有志于此者学之太浅、食之无味！
现行全民英语模式的真正效果，也就是给少量专业人士提供了学习氛围；给相关团体提供了一个淘汰、选拨的庞大基数而已，这氛围与基数的代价实在太大。该有多少人为学英语而学英语，学英语为了忘英语啊！虚耗了多少人的光阴，将多少专业天才永远挡在了本专业的门外。
吾生也有涯，不可能学尽天下值得学的课程，乃尽量掌握于己有更大用处或更大兴趣的知识；吾生也有幸，生活在分工明确的现代社会，因为其它地方知识缺陷造成的不便，自有专业人员帮我解决。学我所欲学，精我所欲精，一边贡献着自己的精学成就，一边享受着别人的精学成就，不是很惬意的事吗？
终于有一所学校认可、宣扬并力行了“不是任何人都必须学好英语不可的”，这只是民间的一小步，但过往的经验告诉我们，大量重大变革在最初都来自于民间有益的勇敢尝试，开始也许青涩甚至失败，过程也许曲折漫长，但只要是正确的科学的，最后都会推广开来，形成不可阻挡的力量——自下而上的过程，也是一个接近真理的过程。从这个意思上说，这一步虽然小，但是有力量。许斌
发布者：ws2012
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