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论文博士的演变与由来

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育龙在职博士网    http://zzb.china-b.com/    发布时间:2014年04月25日

论文博士的演变与由来

    究竟何为论文博士?国务院学位办副主任郭新立所称的“论文博士”与清华大学的“论文博士”究竟是不是一回事?下面由育龙在职博士网为大家总结一下论文博士的演变与由来:
 
    论文博士是国外较通行的一种学位授予方法,如英国、日本等国家使用论文博士制度。

    我国的论文博士制度可能来源于欧洲大陆国家。而在北美,博士教育只有学术博士和专业博士之分,没有论文博士的说法。学术博士和专业博士在培养过程上也没有太大差别,既重视博士论文,也重视博士课程学习,都是全日制的。其不同之处只是在于专业博士强调应用,学术博士强调学术。“我们以前学习欧洲模式,现在学习北美模式。因此,在我们国家既有学术博士,也有专业博士,还有论文博士”。

    1986年,原国家教育委员会印发的《关于改进和加强研究生工作的通知》明确提出,“为了尽快开辟一条培养具有高水平的实际工作者获得学位的渠道,要扩大在职人员申请学位的试点”,其中,就包括“论文博士”,条件是“凡在完成本职工作任务的前提下,通过本人的工作实践和刻苦自学钻研,在教学、科研或专门技术上做出成绩,提高了业务、学术水平和科研能力,可按照国务院学位委员会‘关于在职人员申请硕士、博士学位的试行办法’,向具备条件的学位授予单位申请‘论文博士’”。同年,经时任国家教委主任李鹏批准,清华大学率先在全国试点招生“论文博士”,接受在职人员申请博士学位,当年一口气就招收了17名。徐大懋即其中之一。

    清华大学是最早展开论文博士培养试点的高校之一,早在1986年就展开了试点。在1990年,清华大学研究生教育改革实验组在《清华大学研究生教育》上刊文,介绍了清华试点论文博士的缘由和做法。

    该文称,上世纪80年代中期,清华大学为具体了解工业企业界对高层次人才在素质和数量上的实际需要,先后两次集中走访上海宝山钢铁公司、第二汽车制造厂等十多个大中型企业及有关研究部门。在调研中发现,这些机构都有从本单位选拔优秀人才继续进行培养的需求。为了满足这一需求,清华大学决定试行招收论文博士生。

    于是论文博士就这样诞生了,并且在以后的时间里开始茁壮的成长起来。


附:

国家教委发出《关于改进和加强研究生工作的通知》

    《通知》明确指出,研究生教育要坚持“面向现代化,面向世界,面向未来”;发展规划要从我国四化建设的需要出发,适应教育、科技、经济建设和社会的发展,要逐步做到以国内培养为主;要根据国家对不同岗位高层次人才的不同需要,培养不同规格的研究生;按照德、智、体全面发展和理论联系实际的要求,加强研究生的思想政治教育和业务能力的培养,使之达到品学兼优;要加强领导,积累经验,形成具有中国特色的研究生教育制度。

    《通知》强调,“七五”期间招收研究生要根据“保证质量,稳步发展”的原则,妥善安排年度招生计划。要加强人才预测,调整学科比例,加快财经、政法、管理等薄弱学科和应用学科的发展,扶持新兴、边缘学科成长,鼓励跨学科招收研究生。招收研究生应以国家计划为主,逐步增加委托培养的人数,接受委托的学校要按国家规定收取委托培养费用,不得挤占国家计划招生任务的培养条件。

    《通知》规定,研究生教育分博士和硕士两个层次,博士生、硕士生、研究生班三种类型。在每个层次中要注意培养多种规格的、特别是应用学科的研究生,如工程博士、工程硕士、临床医学博士等。既要注意培养大学教师和科研人员,也要注意培养应用部门的高层次人才,同时还要扩大在职人员申请学位的试点。

    《通知》规定,硕士生的学习年限,现阶段为二至三年,今后要根据学科特点,积极创造条件,逐步缩短为二年至二年半;博士生的学习年限以三年左右为宜;研究生班的学习年限定为一年半。

    《通知》规定,研究生招生应贯彻德、智、体全面衡量,择优录取,确保质量的原则。业务考核实行考试与推荐相结合,以考试为主的办法。除继续改进现行硕士生入学考试办法外,要积极进行新两段考试的改革试点。要进一步扩大从具有两年以上实践经验的在职人员中招收研究生的比例,逐步扩大本科应届毕业生被录取为研究生后保留入学资格、先到专业对口单位工作一至三年的试点。实践性强的学科和哲学社会科学学科要逐步做到以招收在职人员为主。大学本科毕业后、在本专业或相近专业连续工作满五年、思想政治表现优秀、工作上有突出成就的在职人员,可试行经所在单位和两名有高级专业技术职务的专家推荐,直接由招生单位组织考试委员会单独考试录取,取得经验后逐步扩大。符合报考条件的优秀在职人员,其所在单位应积极支持他们报考对口专业的研究生。

    《通知》强调要在研究生中加强社会主义精神文明建设和日常思想教育工作。培养单位的党组织和行政领导要指定一名负责人,并确定专门机构,主管研究生工作。在业务培养方面,硕士生要按二级学科设置学位课程,加强基础课程,更新教学内容;要适当精减课程,强调自学,增强文献阅读和课堂讨论,培养研究生提出问题、分析问题和解决问题的能力;要贯彻理论联系实际的原则,加强实践能力培养,认真安排教学实践、社会实践,开设现代实验技术课;积极建立研究生兼做助教工作的制度;研究生论文选题要结合社会主义建设的需要,除少数专业外,大多数研究生特别是博士生,要注意承担应用研究和有应用前景的基础研究的课题及任务。

    《通知》还要求各培养单位加强研究生的品德评定和学籍管理,建立必要的筛选制度。硕士生课程学习结束后,要进行考核。少数品学优异的硕士生,可提前攻读博士学位;学习成绩良好、具有一定科研能力的,方可进入硕士论文阶段;学习成绩较差或明显缺乏科研能力或因其他原因不宜继续攻读学位者,应终止学习,分配工作;对学完全部硕士生课程,考试成绩合格者,发给研究生班毕业证书。

    《通知》提出,发展研究生教育,要贯彻高等教育分层次和以高等学校培养为主的原则,充分发挥我国一批高等学校学科齐全、专家集中、教学与科研结合的优势。要在全国范围内有计划地建设一批重点学科。招收研究生比较多的高等学校,更要把研究生教育摆在重要地位,切实加强领导和管理。要加强对研究生培养、学位授予质量和管理工作的检查与评价。各培养单位要定期进行自检和追踪调查,各有关部门和地区可以组织培养单位之间的互检,国家教育委员会会同国务院学位委员会有重点地进行检查与评价。《通知》还对毕业研究生的分配工作提出了改进意见。

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