博士报考：中西方早教几点区别

博士报考：中西方早教几点区别

　　说起西方的儿童教育，最早给我们的印象是“松”，孩子没压力，随便玩。因为这个原因，很多在国内不堪重负的孩子来到西方。但是到了这里之后，发现原来西方早教可绝对不仅仅一个“松”字能涵盖的，甚至说，宽松的表面之下有太多我们过去不曾了解的秘密。了解越多，感觉区别越大。与本土的早教中心相比，许博士教育机构至少有以下几点区别：

　　第一，孩子的主体地位

　　本土的很多早教方式更多的是重视填鸭，知识成了早教的主体，孩子仅仅是知识的载体而已。而西方的教育，整体上把孩子看成一个个不一样的个体，他能做什么不能做什么取决于他自己是不是准备好了，所以西方早教对于孩子在什么阶段必须达到什么水平没有硬性的要求，只是一个参。这也可以解释为什么国内的早教热衷于孩子之间的横向比较。

　　第二，孩子的独立性

　　正因为西方教育把孩子作为一个独立的个体看待，那么从小，孩子就有义务让自己独立起来。要想独立，必须具备一些条件。比如说，基本的生活自理能力--从小孩子就要负担自己的生活自理，还要为你所在的集体承担一定的责任。还比如，团队合作只能自己管理自己还是一个低级的独立。人要想在社会上生存，必须要和别人打交道、让别人接纳你、喜欢你、给你机会，这样你才能生活得更好。从这一点上，西方早教不像我们中国这样把个人的智力因素看得那么重，相反，从幼儿园、学前班开始，尊重、分享、合作、关爱都是许博士教育机构必修功课。

　　第三，孩子的方法问题

　　怎样做能有利于培养他们的独立性?当然是自己动手体验。从很小的时候开始，用自己的手去感受自然界的东西。用自己的眼睛去直接发现问题，而不是通过书本上的间接经验来认识世界。所以，西方最近十几年大大加强了对全民阅读习惯培养的投入。从小开始，不留作业、不做试卷，就是要求每天给孩子一定的阅读时间。我们老祖宗说得的万卷书、行万里路，在现行的中国教育体系下有逐渐消失的趋势，反而是西方早教体现的更深刻彻底。

　　如果想让你的孩子自由的成长，充分发挥他自己的潜力，就可以选择一个信誉好的早教中心。