语言学在职博士报名介绍之培养方式

语言学在职博士报名介绍之培养方式

　　发表在《外语教学与研究》2000年第4期文章谈到如何培养语言学博士生。

    目前我国博士生的培养方式是好的，是有成效的，出了一批人才，也出了不少成果，使那些有志青年获得继续深造的机会，使更多的中国学者跃居各个学科研究的前沿。这个制度使博士生导师的队伍基本形成（当然有的学科还不够理想），使一些原来比较落后的学科达到或接近国际一流水平，并激励着一大批硕士生积极进取，使他们脱颖而出。

    哲学是关于一切科学的科学，是帮助我们做到触类旁通的学问。如果精通多个领域，那么你作出的抽象和概括就可能是适用于许多其他领域的概括。在诸多科学门类之间，观察程序，论证方法，理论预设，表达和计算方法是相通的。总之，博士生不是一头钻进自己那个专业中去，而是要懂一些哲学道理。这样的学生眼界会宽些，思路会活些，兴趣会广些，方法会多样些，做起研究来会更新颖、独到，有气势。

　　博士生要博学一点的第二个理由是，当前各种学科的交叉越来越多，任何研究者都很难只顾自己的学科，因为相邻学科的发展已经使它置于一个学科网络，一个学科自己完全独立发展是不可能的。

　　第二，加强对博士生导师队伍的建设和培养。（加强导师队伍的建设才可能保证博士生培养的质量。）首先，要有意识地培养年轻有为的硕士生导师，使他们早日成为某一学科的带头人；要“栽培”，主动进行“加工”，而不是等待他们自己成熟。博士生导师队伍也急需年轻化。不要等到60岁才评上博导，60岁以上的人精力不够，自己的科研比以前少了，学科的发展也可能跟不上了；其次，要重视对现有博士生导师的管理和培养，给他们创造更新知识的条件，使他们掌握前沿科研信息，防止知识老化。

发布者：tangxin

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