在职教育博士课程设置

   教育最本质的就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导。教育的对象是人，内容必须是良性的有意义的，从而使人民去更好的改造社会，教育在于增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动。教育是整个社会系统中的一个子系统，分配着且承担着一定的社会功能。国家对人才的思想导向就要通过教育来实现，那么在职教育博士的课程有哪些呢?

   在职教育博士的课程主要有中国经济改革与发展、教育学原理、教育资源配置与教育财政、教育体制改革、高等教育学、宏观经济学、课程与教学论、人力资源开发与管理、教育经济学、领导科学与艺术、管理心理学、德育原理与教师伦理、当代教育心理学、高等教育战略研究、职业技术教育学、战略管理研究、中国现代教育发展与文化前沿、教育政策与法规、研究统计学、研究设计与方法、论文写作研究等。

   宏观的教育其实是等同于培养的，那么，培养的定义也就是宏观教育的定义。在上述基本的教育定义基础上，去掉能区别学习、训练等活动的“种差”，就成为宏观的教育（培养）定义：着眼于人的素质、能力而进行的活动。

   教育专业人才在社会活动中起着主导作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。人是社会性的动物，每个人都希望得到他人有效的支持和帮助，要是可以支持和帮助自己的人的能力不足，那么获益也将有限。

   通过教育提高了帮助自己的人的能力，其获益则也扩大。出于人的利他性，希望他人通过接受教育而生活得更好。出于人的竞争性，一方面通过教育使己方的竞争力加强，另一方面借助教育活动，削弱对方的竞争力。

发布者：wangshuai0519

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