选择语言学在职博士考虑因素有什么？

　　人生路上千万里，十字路口千万个”，很多情况下，改变我们命运的，常常是经意或不经意间的种种抉择。时下，千千万万的学子正在全力备战高考，其压力之大不言而喻，很多压力和迷惘往往不是来自高考本身，而是源于各种各样的抉择——专业、院校等等不一而足。其中，外语语种的选报也是很多考生必须面临的重大选择。
 
　　选择语言学在职博士考虑因素一：复合型的通才
 
　　进入信息时代和经济全球化时代，社会对外语人才的需求已呈多元态势，那种只掌握外语专业知识的单独语言型外语专业毕业生已无法完全满足社会的需求。教育部高教司颁发的《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》对此作了最具权威的阐述，即复合型外语人才应该具备的5大特征是：扎实的语言基本功、宽阔的知识面、一定的专业知识、较强的能力和较好的素质。
 
　　可见，21世纪的外语人必须是个通才，否则，全民掌握电脑和外语之时，便是我们外语人的下岗之日。为此，目前许多外语院校和相关院校都积极试验或实践复合型外语人才的培养模式。

 

　　总结起来，主要有外语＋专业知识、外语＋专业方向、外语＋专业、外语＋另一种外语、外语＋宽厚知识、专业＋外语和双学位等。例如，广西师范大学外国语学院英语系就设有英语教育和商务英语两个英语本科专业；大连外国语学院韩国语系五年制韩日双语种本科专业，颇具特色；北京外国语大学国际商学院目前开设有国际经济与贸易、金融学、工商管理、会计学、电子商务、信息管理与信息系统六个专业。学生的复合型知识结构表现为：毕业生的外语达到相当于英语专业的水平，同时，学生又接受系统的经济学、管理学基础理论和专业学科的教育。毕业生可以用流利的英语进行专业领域的沟通和学术研究。因此，考生可依据个人的实际情况，综合高校的专业特色，来整体把握，系为上策。
 
　　选择语言学在职博士考虑因素二：地域导致的语言环境或氛围
 　　
　　语言的学习离不开语言环境，语言环境直接影响到外语学习的总体水平。君不见，我国目前实行的是外语学习的“一条龙”政策，从小学到博士，真可谓是“奉陪到底”。但学习效果往往并不与学习时间的长短成正比：学了十来年的英语，到头来依然是“语无完肤”，不是说不出口，就是下不了手，更不用说拿出来“秀”的大有人在。归根结底，主要原因是目标语言环境或氛围的缺乏或不足。
 
　　鉴于此，由于特殊的地理环境和历史因素，东北三省有着较好的目标语(主要是日、韩、俄)环境和氛围，耳濡目染，普通的老百姓也能说会道一两门外语呢。这样的环境，想学不好都难。
 
　　当然，地缘优势不仅体现为语言环境的优越和语言实践的机会，更重要的是就业上的优越性，首都北京、沿海开放城市、旅游城市、边境地区往往是各国经贸往来、文化交流的活跃地带，外事活动频繁，自然是外语人的天下。
 
　　选择语言学在职博士考虑因素三：文化
 
　　文化与语言的关系密切：语言是文化的一个组成部分，又是文化的载体，文化的传授和传播必须借助于语言。可以说，学习外语就是在学习、了解别人的文化。
 
　　外语学习理论中有这么一种说法，认为对目标语的人民和文化有好感或持肯定态度会大大促进对该国语言的掌握，反之亦然。爱屋及乌吧，个中的道理不难理解。时下，国内的“韩流”依然盛行，韩剧、韩服、韩食、韩星……随之而来的当然还有那股“韩语热”。相反，由于小泉首相再三地挑衅着中国人民的感情，使许多国人对“日货”持抵触情绪，对日本文化自然没有太多的好感，学习日语——你是我心中永远的痛。诚然，这样未免有失理智，亦不够明智，大有“狭隘的民族主义”之遗风，实不可取。“师夷长技以制夷”，我们应该有这样的胸襟和气魄。
 
　　选择语言学在职博士考虑因素四：政治经济
 
　　语言作为人类特有的交际工具，其使用和传播受到人类社会各种因素的影响和制约，这其中最明显的恐怕就是政治经济因素了。小至个人，大至团体、社会乃至国家联盟，其“话语权”的大小在很大程度上与其政经实力成正比。“财大气粗”说的正是这一事实。
 
　　值得注意的是，并不能说强势语言的就业率就一定高，因为强势，所以热门，因为热门，所以报考的人多，就业市场也就日益趋于饱和。相反，那些报考人数少的“冷语”，其人才培养长期以来走的是“计划经济模式”，“一个萝卜一个坑”，人才倒是稀缺无比。当然，话又得说回来，学习强势语言可以有助于我们学习和借鉴别人先进的科技和经验，为我所用，何乐而不为？
 
　　总之，兴趣是最好的老师。学习外语，最大最长久的兴趣不在外语本身，而是外语背后丰厚的人文积淀。如果你觉得上面的几种选择太过“实在”，专为生计着想，你不妨“我的幸福我主张”，跟着自己的兴趣走，选择自己心仪已久的语言和文化。

 

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