在职语言学博士培养方向

   语言学的历史非常古老。人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。现代的语言学建立于18世纪初期，随着西方语言学家发现了印欧语言与梵语之间存在类似之处，产生了历史比较语言学，旨在寻找各种语言的原始语，那么语言学的培养方向是什么呢？

   语言理论的研究既包括基本理论问题，也运用现代语言学的理论和方法研究语言的本体问题；研究语言的运用问题，如社会语言学、文化语言学、心理语言学、数理语言学、语言教育学等方面的问题。

   在职语言学博士生需根据论文课题和拓宽培养途径、扩大知识面的需要，学习必要的学位课程，包括跨门类、跨学科的学位课程。博士生通过学位课程的学习，获得系统的学科基础理论知识、专业基础理论知识、专业理论知识和专业研究方法论知识；

   通过选修课、广泛阅读文献、参加讲座和学术会议，获得广博的相关学科知识；博士生经过博士学位论文的选题、开题、专题研讨、专题研究、写作和答辩的全过程，获得独立从事科学研究和创新性研究的能力。

   在职语言学博士生入学后，至少每月向导师汇报一次思想、学习和科研进展情况，并随时听取导师的指导。博士生入学后两个月内，应在导师指导下，确定研究方向和领域，制定课程学习计划。

   语言学课程学习采用学分制，课程学习的时间不超过一年。每18个学时一个学分，每门学位课程不超过3个学分，非学位课程不超过2个学分。学位课考核方式为考试形式，非学位课为考查形式。博士生学位课程不合格且参加补考后仍不合格者，不得进入论文阶段。

   在读期间至少要参加一次全国性或国际性学术会议一次，并向会议提交论文，记1个学分。开题报告经专家组审核通过后，记1个学分。

发布者：wangbingwei

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